中新网湖北新闻12月31日电 题：一名小学校长的“思想成长”之路——记松滋市实验小学党总支书记黄华斌

　　作者 李香

　　2025-08-03，《中国教师报》权威发布“2024年十大思想力校长”年度人物榜，荆州市松滋市实验小学党总支书记黄华斌榜上有名。

　　此前一个月，《中国教师报》推出“黄华斌讲办学新思维”专栏，向全国推介他的系统办学思想。

　　此时，黄华斌任职松滋市实验小学校长和党总支书记整整五年。这五年，他把自己个人的专业成长融入学校创新发展之中，既成就了学校的“美誉度”，也练就了自己的“思想力”。

　　他把“学习”养成习惯

　　在他的办公桌上，堆砌着一本本厚厚的“经典”。打开，一页页满满的划痕、批注、笔记。他像这样，保持着每月至少精读一本教育经典的习惯。

　　在他的书柜里，同样堆砌着一本本厚厚的“文摘”。打开，有手写，有打印，有剪贴，标题、金句、美文，应有尽有。他像这样，保持着每学期至少编辑一本笔记摘要的习惯，5年10本。他说，这种习惯从参加工作就一直坚持到现在，当初中教师时，这样的“文摘”，就编辑了10余本。

　　他读书也“与众不同”。他不仅读了，思考了，还把读书变成“写作”，每读一本书，总要联系教育教学实际“内化”成自己的文字，然后“输出”。因为这样，在全国各个教育读书会中，他是专家导读或领读的“常客”。他说，最有价值的阅读，是别人的经验变成自己的思想。

　　不仅自己读，他还当好一名“领读者”，培养一群“点灯人”，引领更多“伴读者”，以“书香班级”成就“书香校园”，以“书香校园”影响“书香家庭”。青年教师有“阅读共同体”，学生家长有“新父母读书会”。《江苏教育报》以“黄华斌：一叶之力催生一树繁花”报道他的“阅读点灯人”故事。《中国教育报》发布2023年度最爱教师喜欢的10本书，名列榜首的朱永新著《做中国教育的建设者》，当天发布的“书评”文章即是黄华斌撰写的《理想照亮现实，行动改变教育》。

　　读书是“养根”，而培训是“修行”。只要有培训学习机会，他都要争取参加。每一次学习，他都是全身心地投入，不放过每一位专家教授的“观点”和“亮点”。从北师大到华师大，从松滋市名校长班到荆州市名校长班，到苏州大学首届“明师班”，他用“笔记”和“心得”将最前沿的理念和最实用的方法“尽收心底”。他还带领和选派骨干教师赴武汉、秦皇岛、保定、苏州、徐州、南通、开封、榆林、昆明、扬州等地学习“取经”，返校后反思、分享、实践。

　　学习，拓展成长半径；读书，沉淀专业理念。他给出一个生动的答案。

　　他把“写作”变成教育

　　很多人不一定知道“黄华斌”，但很多人一定知道“山栀子”，还知道一个公众号“乐乡树人”。

　　他的生活，没有一天不在“写作”中度过。这五年，他写作教育随笔300余篇、教育评论150余篇，在《中国教育报》《中国教师报》《湖北教育》《山东教育》《河北教育》《中小学校长》《新班主任》《江苏教育报》《德育报》等公开发表文章50余篇。

　　今年5月，《教育导报》记者对话黄华斌，以《当“写作”成为一种“教育”》为题采访报道他的写作故事。在他看来，教育写作，原本就是一个从“思考”到“思想”的形成过程。一名教师或校长的专业素养，最核心的素养是“思维模式”“思维层次”和“思想呈现”。抵达这个核心的最好路径就是写作。他说，“坚持写作的这20多年，最大的获得感是：促进思想、沉淀思想、凝练思想、创新思想。”

　　他不仅自己写，还带动一批教师进入写作模式。他在学校大力推动“生命叙事”和“3X时光计划”，引导老师们通过写作把教育日常变成生动感人的故事，以“故事力”催生“教育力”和学校“影响力”。在他的“乐乡树人”公众号上，教师专栏“上清走笔”刊发教师的故事700余篇，更有不少教师尝到写作的“甜头”，文章被各种教育媒体公开刊发，变成有影响力的“成果”。不仅于此，“乐乡树人”还吸引了全国各地的教研员、校长和教师的加盟，成为他们分享研究成果和教育故事的“公共平台”，关注粉丝群达2.5万人。2024年5月，朱永新教授的新著《写作创造美好生活》以近3000字的篇幅专题推介他和松滋实小的案例——“以笔为马，奔赴教育的诗和远方”。

　　他的写作故事启示我们，当校长真正成了“思想的领导者”后，学校文化“活”了、教育关系“好”了、办学品位“高”了。

　　他把“创新”做成名片

　　“因为做得精彩，所以讲得精彩。”这是全国政协副主席、新教育实验发起人朱永新先生对黄华斌的评价。

　　有思想的行动，就能结出创新的硕果。2020年，上任松滋实小校长的他，提出“守望新教育，擦亮老品牌”的五年规划。他带领领导班子和骨干力量，历时两个月编制出学校的《新教育实验与改革总体方案》及系列子方案，拟定寻梦年、深耕年、融创年、攻坚年、成果年等年度计划。一年一主题，一年一目标。短短四年，学校管理和师生样态即发生显著变化。新教育实验“十大行动”项目，他带领教师团队通过引进、变革、融创，把“书香校园”“完美教室”“理想课堂”“家校共育”“共写随笔”等项目做出成效，做成了经验，做出了新品质。而今，“班级育人共同体”“上清问道学习共同体”“规范化家长学校”“理想课堂改革”等成为学校一张张亮丽的名片。

　　短短四年，松滋实小成为全国近200个实验区、8000多所实验校中的一颗耀眼的“新星”。学校相继成为“新教育实验学校”“新网师联盟学校”“新生命教育拓展项目学校”。学校连续两年在2022、2023年新教育实验全国年会上分享交流办学经验。近两年，学校接待省内16批次的现场考察交流；黄华斌受邀到全国各地公开讲学20余场。2024年4月，学校首次承办全国性学术会议——新网师第二届“构筑理想课堂”研讨会，为全国21个省市教育同仁开放学校和课堂。2024年3月，《德育报》主编刘华荣采写并刊发《新教育麦田的守望者——黄华斌访谈》，全面报道松滋实小的新教育经验和成果。

　　创变出活力，思路一变天地宽。

　　他把“理想”耕成思想

　　他，曾经有过离开教育，离开学校的“机遇”。但他选择了坚守。诚如他给予“相中”他的领导的回答：因为我热爱教育。

　　今年11月，苏州大学教授陶新华曾对他作了一个小时的关于“教育信仰”的访谈，问及他何以对教育情有独钟时，他说——如果说曾经是特级教师余映潮给了我一个专业成长的“生命原型”，点燃了我的研究激情，那么，今天是“新教育”又给了我一次重要的“思想淬炼”。在新教育这样一批“尺码相同的人”和明师班这样一个“理想被理想照亮，激情被激情点燃，成长被成长唤醒，专业被专业成全”的成长共同体内，我有一种被“点亮”和“点化”的“敞亮”感，照耀我一边仰望教育理想的“璀璨星河”，一边深耕成全生命的“广袤森林”。

　　他的思想来自教师，他会把他每天看见的育人“好面孔”拍照定格；他的思想来自学生，他会把他每天看见的成长“好孩子”写成故事；他的思想来自课堂，他每年坚持观课100节以上，每观课必评课；他的思想来自家长，他坚持每学期给家长讲授“开学第一课”，将手机号、抖音号、公众号公开给每一名家长，耐心解答每一个家长的疑问和问题。

　　和全国的新教育同行者一样，他也是理想主义的行动者。有人质疑，“你提出的‘让教育看见和成全每一个孩子’”和‘让学校成为生命自由栖息和蓬勃生长的森林’可以实现吗？”他说，教育主张不在于能不能实现，重要的是给当下我们正在做的赋予它的意义。他的办学追求也很朴素，就是“办一所让师生有回忆的好学校”。

　　头顶的理想越是“敞亮”，行动的步履越是坚实。他有一句口头禅：“只要方向对，不怕路遥远”。（完）

【编辑:丁喆】